طراحی سایت

برای دانلود تکالیف آخر هفته

یا

تکالیف آدینه درس ریاضی کلاس اول ابتدایی

کلیک کنید.

این هم یک سری دیگه ازتکالیف ریاضی

تا پایان صفحه 40

کلیک کنید.

جهت دانلود تکالیف خانه های شگفت انگیز

کلیک کنید.

سری دوم خانه های شگفت انگیز

نمونه طرح درس ویژه کلاس های چند پایه

نظر یادتون نره!!!

روش های تدریس مناسب برای کلاس های درس چند پایه

عزیزان نظرات شما مشوق ما برای ادامه کار است. لطفا دریغ نفرمایید.

راهبردهای اثر بخش برای تدریس در کلاس های چند  پایه :

• سه بعدی کردن کلاس درس برای جبران کمبود وقت .
• ثبت فعالیت ها در خارج از وقت آموزشی .
• استفاده از اولیای فراگیران برای تجهیز آزمایشگاه و کتاب خانه مدرسه .
• توجه به ترکیب جنسی و جسمی فراگیران در کلاس های چند پایه .
• استفاده از طرح درس مناسب نه ( سناریوی آموزشی ).

بقیه در ادامه مطلب....

نمونه طرح درس روزانه علوم تجربی پنجم ابتدایی (تغییر فیزیکی وتغییر شیمیایی )

هدف کلی: آشنایی با تغییرات مواد

دوستان لطف کنید و ما را از نظرات ارزشمند خود بی نصیب نگذارید.

لطفا به دليل به روز بودن و آپديت های زياد در طول روز از تمامی صفحات سايت ديدن فرماييد.
پیشنهاد می شود مطالب را از طریق موضوعات دنبال کنید.

برای تماس با مديريت و قرار گرفتن مطالبتان در سايت با ايميل زير مكاتبه نماييد.

s_m6218@yahoo.com

با تشکر مدیریت سایت

www.s-m6218.com

درس پنجم: ماده چیست؟(2)

درس دریک نگاه:

دانش آموزان ضمن انجام فعالیت ها می آموزند که همه ی مواد جا می گیرند یعنی حجم دارند،حجم مواد را مقایسه می کنند ، با واژه ی جرم و مفهوم آن آشنا می شوند و با ساخت یک ترازوی ساده، جرم مواد را مقایسه می نمایند.

درس ششم: نیرو

 درس در یک نگاه :

در این درس دانش آموزان با انجام فعالیت های مختلف با مفهوم "نیرو" آشنا می شوند و پی می برند که برای انجام کار ها،نیرو لازم است ، مثلا وقتی جسمی کشیده می شود یا هل داده می شود، به آن نیرو وارد می گردد.نیرودر جهت های مختلف می تواند به جسم اثر کند. هم چنین ،دانش آموزان با نیروی کشش زمین آشنا می شوند.

استفاده از انواع ارزشیابی

(با تاكید بر روش خود ارزشیابی ، همسال سنجی و بازخورد توصیفی)

چكیده :‌

ارزشیابی واژه‌ای است كه امروزه در بین دست‌اندركاران حوزه‌های مختلف علوم انسانی به خصوص آموزش و پرورش و حتی عامه مردم چنان گسترش یافته كه گویی معنای آن برای همه بدیهی است و حال آن‌كه این مفهوم با گذشت بیش از یك صد سال از بحث‌های تخصصی آن هنوز از تعریفی جامع و مانع از طرف صاحب نظران و علمای تعلیم و تربیت برخوردار نگردیده و برای كسب آگاهی درباره آن به ناچار باید از دیدگاههای مختلف صاحب نظران نقل گردد.